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小学英语学习有什么记忆策略和学习该方法
联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。
实践建议每日定量：分批次记忆（如每天20-30个新词），避免一次性过量。结合兴趣：选择与孩子爱好相关的单词（如喜欢动物则优先记忆动物类词汇）。家长参与：通过亲子对话、角色扮演等方式创造语言环境。
小学英语的学习技巧和方法如下：读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。联想记忆法：拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆；意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词；归类联想，即将同类单词集中在一起记忆；形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。
有效优化小学英语课堂的策略
1、采用丰富多彩的英语课堂教学模式 小学生特有的心理和生理特征决定了小学英语课堂教学必须要借助于多种多样的教学手段，因为只要将学生置于多样化的教学形式之中，学生才有可能将注意力集中在教学内容上。英语学习的最终目的是让学生能够在社会生活中使用英语完成自我表达，因此，英语课堂教学一定不能与现实实践活动相分离。
2、口语训练基础对话引入：从最基础的英语对话入手，如“Whats your name？”“How old are you？”等，逐步增加难度和内容。教师可以在课堂上轻松随意地与学生进行英语聊天，每节课换不同的学生，以增加学生的参与感和口语练习机会。
3、正确解读教材。正确解读教材，了解教材与教材直接的区别与联系，做好教材与教材直接的衔接，才能突出教材特色，优化小学英语教学课堂。（二）优化教学方法 优化教学方法是创造高效课堂的关键。优化教学方法的几种形式如下。
4、有效优化小学英语课堂的技巧 多读，训练语感 古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。在英语教学中，让学生多读能够增强口语表达能力。读是最基本的语言活动之一，它包括朗读和阅读。英语的朗读就是运用轻重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想表达出来。
小学英语的学习策略
1、小学英语词汇教学的策略与方法主要包括直观呈现法、对比呈现法、全身反应法和声音呈现法，具体如下：直观呈现法针对小学生思维直观性、形象性的特点，采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等手段呈现词汇。
2、结合趣味性与多样性多样化复习形式：避免单一背诵，采用游戏、歌曲、动画等趣味方式。例如，用“单词接龙”游戏复习词汇，或通过英文儿歌记忆句型。生活化应用：鼓励学生在日常生活中使用英语，如用英语标注物品名称、与家人进行简单对话，增强语言实际运用能力。
3、小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜，包括收看英语节目、听英语歌曲等。为了营造学习英语的良好氛围，我们也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时，播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。
4、第一我们需要长时间地去坚持看阅读看英语阅读先从简单的有兴趣的课外英语文章开始练习，第二呢，就要每天开始做题了，每天做一篇简单的阅读题，当你觉得你的能力上升的时候，你可以加难度。
5、孩子刚上小学一年级，学英语应该采取以下策略：重视基础语法教学 尽早开始语法学习：一年级的孩子应尽早开始学习基本的语法知识，从短语讲起，逐步过渡到句子的结构。重点是一般疑问句和特殊疑问句，争取在二年级结束时让孩子能够灵活掌握。
6、小学英语入门学习需结合儿童身心发展特点，采用趣味性、互动性和激励性相结合的方法。以下是具体学习策略：以玩乐激发兴趣，构建自然学习场景儿童天性活泼好动，传统填鸭式教学易引发抵触情绪。建议通过游戏化学习实现知识渗透，例如：角色扮演游戏：模拟餐厅点餐、超市购物等场景，用英语完成对话交流。
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文章不错《小学英语学习策略（小学英语教学策略和方法）》内容很有帮助